3月14是 世界數學日（Pi Day）。在 #林口翰科實驗學校 小學 的數學課中，老師帶領學生認識 圓周率 π（Pi） 的由來，並透過創意與動手操作的課堂設計，讓學生在體驗中理解數學概念。

圓周率視覺藝術

老師利用 π 數字變化設計 彩色波浪圖案，學生透過色彩與圖像觀察數字的節奏與起伏，將抽象數字轉化為具體的數學視覺。

圓周率手環設計

運用 手環的圓形結構，學生以不同顏色代表數字，依 π 的順序串起珠子，在動手操作中熟悉圓周率排列，也理解圓形與 π 的關聯。

#STEAM教育 #動手學習

數獨邏輯挑戰

學生透過 觀察與推理 破解數獨，從不熟悉到逐步完成題目，在思考與解題過程中建立邏輯能力與學習成就感。

在翰科小學，我們相信數學不只是計算技能，更是理解世界與培養思維的重要工具。透過 探究式學習、STEAM 教育與創意課堂，學生不僅學習知識，也培養 數學思維、邏輯推理與問題解決能力。

在翰科，每一天都可以是探索世界的數學日。