為何翰科的學生，能從零到一獨立完成一場 STEAM 專案？

在這個冬季，翰科 G7 的學生完成了一項令人驕傲的學習挑戰 —— 他們不只是上完 STEAM 課程，而是將課堂所學，實際轉化為在「翰科聖誕嘉年華」中真實運作的專案。

為何翰科的孩子，能獨立完成這樣的任務？

因為我們刻意培養學生同時具備兩種關鍵能力：

▸ 建立「解決問題的思考力」

從 LED 電路設計、設備架設，到沉浸式投影的空間規劃，孩子們在一次次測試與修正中，學會拆解問題、找出原因、調整做法，將想法一步步落實為可運作的成果。

▸ 培養「商業思維」

完成作品只是開始。學生更親自參與攤位規劃、定價策略與現場接待，學習如何面對顧客、回應需求、即時應變。這不只是一場成果展示，而是一次真實的商業情境體驗。

透過這場專案，我們看見孩子不再只是「照著做」，而是能思考、能判斷、能解決問題。

這正是翰科所重視的學習核心 —— 一種面對未來世界，真正帶得走的能力。